社會公益發展獎
SOCIAL  EMPOWERMENT
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​普萊德科技

策略化扶助弱勢兒童、注意教育扎根

普萊德科技 策略化扶助弱勢兒童 助益教育扎根

普萊德科技董事長陳清港(左二)代表領取2019 AREA亞洲企業社會責任獎之「社會公益發展獎」。圖/顏謙隆

普萊德科技立基台灣超過25年,專注網通設備的研發創新,以自有品牌行銷全球之外,長期落實社會責任,以「利他」為出發點,促進經濟成長、社會人文進步與環境永續,提升企業價值。本著回饋社會的初衷,在社會公益面向主力推動「弱勢兒童補救教學/心理輔導」計畫迄今已15年,幫助學習弱勢的孩童重拾學習動機與信心,奠定社會向上發展的良好基礎。

 

在2004年,普萊德科技首創台灣第一個以教育為目的之公益基金【公益信託普萊德教育基金】,聚焦“教育”議題,投入弱勢教育計畫,對因家庭問題造成學習低成就、情緒、行為障礙之國小、國中弱勢兒童提供課業輔導、小班制補救教學、心理輔導、情緒治療等活動課程,從弱勢孩童之基礎養成上著手,塑造健全品格,希望協助個人、學校、甚或家庭解決困難並提升潛能發展,深入社會責任議題,發揮長期影響力。

 

普萊德科技以創新方式推行弱勢兒童教育輔導,透過引進退休老師、心理師的「輔導專業」進入校園,普萊德科技提供以企管精神為架構之資源整合及制度設計,發揮企業管理能力專長,成功結合學校硬體設施、師資人力、社會教育專家、社區志工、企業志工等多方資源,形成一個資源網,充分運用群體之力量各出其力,策略化執行弱勢兒童補救教學和心理輔導。

 

尤其,經由整合各校不同的作業模式,制定輔導的標準化作業流程(SOP),利於各校統一作業,以可評量、績效管理的方式落實執行,同時在輔導作業流程中建入相關評量表單與指標,進行質化、量化分析,了解學生《起點行為基本能力/心理狀態》及《學生改善效果》之提昇效益。並以PDCA循環模式,定期每學期衡量與檢討輔導績效,適時檢視、修正補救教學策略,持續改善,有效地運作弱勢兒童教育輔導,並能夠長期貫徹,對教育和提升社會人力素質創造實質效益。

 

15年來,此計畫已幫助大台北地區累計超過8000人次學習或情緒障礙的孩童重新建立學習的自信心,願意探索和發展自己的興趣專長,從本計畫的持續推動,我們樂見合作的學校回饋成效,包括學生零中輟,校園犯罪事件如偷竊、破壞校園等逐漸減少和消失,課後校園恢復平靜。孩童在學習之路走得更順暢,完成自我實現;未來成長後,更進一步能為人群服務、貢獻社會,預防社會問題之產生。

 

這項系統化的教育輔導計畫與運作模式容易在不同的學校複製,有利推動永續發展,達到學校、家庭及社會三贏之局。呼應聯合國2030永續發展目標(SDGs),普萊德「弱勢兒童補救教學/心理輔導」計畫長期協助弱勢學童,減少教育機會之不平等,除了對企業本身及對社會產生正向的影響力,亦促進達到SDGs消除貧窮與提升教育品質的永續目標。

 

普萊德科技已將CSR融入企業DNA,全面落實企業社會責任的表現屢獲台灣和國際機構肯定,是唯一一家中小企業連續12年榮獲「天下企業公民獎」,亦是台灣獨家企業獲ICSB國際中小企業聯合會頒發首屆「人道創業家精神獎Humane Entrepreneurship Award」,2019年並獲得亞洲企業商會「亞洲企業社會責任獎」,榮列國際CSR典範。

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